乐清市雁荡山旅游学校教育质量年度报告

（2025年度）

一、人才培养

(一）党建引领

学校以“鸿雁引行”党建品牌建设为抓手，紧紧围绕“立德树人”根本任务，扎实推进党建工作与学校中心工作有机融合、协同发展。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。全年主持召开支委会专题学习12次，组织党员集中学习10次、专题研讨4次，撰写心得体会41篇。创新支部学习形式，5月组织全体党员赴洞头先锋女子民兵连纪念馆开展"强党性、砺忠行，正作风、促实效"红色教育活动，通过实地教学深化“海霞精神”内涵，切实增强党员干部的纪律意识和担当精神。坚持政治引领常态化，在2025年“雷锋月”活动启动仪式上带头宣讲雷锋精神的时代价值，推动"雁行致远，志愿服务伴我行"主题活动实现全校师生全覆盖，有效促进服务精神入脑入心、见行见效。

严格贯彻落实党建工作责任制，牵头制定年度党建工作计划及行事历。规范开展党内政治生活，严格执行“三会一课”、组织生活会等制度，全年按期召开支部党员大会3次、支委会12次，组织专题党课4次。扎实推进组织建设，加强党员教育管理，组织开展“鸿雁先锋”示范岗创建活动，组织党员“护学岗”志愿服务；规范党员发展程序，年内培养入党积极分子1名；实施党员先锋指数考评，评选校级优秀党员12名，推荐市级优秀党员及党务工作者各1名。

为切实解决党建工作与教育教学、管理服务“两张皮”问题，重点培育“雁行德育”和“雁引教研”特色品牌，推动党建工作与教育教学工作深度融合。一是突出立德树人根本任务。组织党员教师开展示范课教学6节，覆盖师生300余人次；实施“党建+学生帮扶”专项工作，12名党员教师结对帮扶15名心理困难学生。4月，陈肖龙同志在温州市班主任送教下乡活动中作《鸿雁引行党建品牌驱动下的中职学校三全育人实践探索》专题报告；6月，徐若敏同志赴新疆拜城职业技术学校开展《鸿雁引行 铸魂育人——红色文化融入中职教育的路径探索与实践》经验交流。二是围绕专业建设重点任务。推进廉洁教育与专业课程融合，指导旅游管理专业修订人才培养方案。三是强化社会服务职能。组织师生参与景区志愿服务、社区文明创建及“无废乡村”建设等实践活动6次，相关工作获中国青年网等媒体宣传报道。

学校将作风建设作为首要任务，带头组织学习贯彻中央八项规定精神及其实施细则。3月部署开展专题学习教育，按“学、查、改、立”四步工作法推进。组织党员干部赴雁荡山烈士陵园开展“洁雁”廉政教育，结合参观红色教育基地研讨深化作风建设。加强纪律教育与日常监管，主持召开“以案为鉴、以案促改”专题剖析会，研判3起典型案例。加快“数智雁旅”建设，实现食堂采购、公章管理、考勤等重点领域全流程线上痕迹化管理。暑期师德师风培训突出法纪与警示教育，组织135名教师参加6场专题培训，全员签订师德承诺书，强化廉洁从教意识。

图1 雁荡山烈士墓开展“洁雁”廉政教育

严格对标上级决策部署、师生群众关切以及自查自纠发现的问题，坚持问题导向，狠抓整改落实。针对年初党风党纪专项检查发现的5大类20项风险隐患，牵头制定整改任务清单，压实主体责任，明确完成时限。在共性问题整改方面：修订完善《食堂食材验收双人复核制度》，建成电子称重管理系统，实现食材采购全流程线上可追溯；规范教辅资料征订程序，成立教材选用委员会，严格执行集体决策制度；健全财务管理制度，强化关键岗位不相容职责分离。在个性问题整改方面：规范招生补录工作流程，建立“集体评议+公示监督”工作机制，确保秋季补录工作零投诉；完善公章管理制度，规范学生违纪处理程序。

(二）立德树人

学校遵循国家职业教育方针、《中等职业学校德育大纲》的指导，坚持德育为先，培养德技并修的中职生。主要从以下几方面开展工作：

1.强化顶层设计，创建“雁行德育”品牌。成立由校长、书记负责的德育领导小组，定期开展专题研究部署。

2.深化思政教育，筑牢理想信念根基。主题教育常态化，利用重要节庆日、纪念日开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观主题教育。

图2 “青春心向党，红色永相传”远足活动

2025年4月2日，乐清市雁荡山旅游学校高一级段师生开展 “青春心向党，红色永相传”主题教育活动。师生清晨出发徒步 20 公里，途中互帮互助、文明前行。抵达雁荡山革命烈士陵园后，通过献花圈、鞠躬等仪式缅怀英烈；在灵岩景区开展研学与环保活动。此次活动让学子淬炼品格、汲取力量，学校也将持续推进此类实践教育。

图3 新学期开学典礼

2025年2 月 19 日下午，乐清市雁荡山旅游学校举行新学期开学典礼，全体师生齐聚操场。典礼以升旗仪式开篇，书记兼校长陈肖龙回顾学校过往成就，围绕“德行雅正”校训与“雁行德育”品牌建设，激励学子追求卓越、践行梦想。现场还表彰了奖学金获得者、优秀学生等先进代表，为新学期凝聚奋进力量。

2025年3月5日雷锋纪念日，乐清市雁荡山旅游学校启动“雁行致远，志愿服务伴我行”雷锋月活动。活动含奏唱国歌、校长致辞、学生代表发言、集体宣誓、义务导游授旗、签名等环节，倡导师生以雷锋为楷模，从点滴小事践行志愿服务精神，让雷锋精神在校园与社会中传递温暖。

图4 雷锋月活动启动仪式

3.开展健康教育。2025年 5月21日 “世界脊柱日”，“幸福大学堂”公益项目走进乐清市雁荡山旅游学校，同步举行大荆爱心驿站第二联络点授牌仪式。众多嘉宾与校方领导出席，陈肖龙校长表态将深化公益教育融合。活动中，王向东老师开展脊柱健康公益课，此次校社联动既带来实用健康知识，也为师生与社区搭建了常态化公益服务平台。

图5 脊柱与健康专题讲座

4.开展劳动教育实践：将劳动教育纳入必修课：开展校园值周班制度，让每一位孩子体验一周的微笑服务，形成准职业人的职业意识。

图6 学生劳动教育实践

2501班开启首次值周，同学们身着红马甲，分工完成校门口迎宾、停车棚整理、桥下站岗、校园清扫、食堂执勤等任务。过程中大家从拘谨到主动，认真履职，既体会到岗位辛劳，也学会了责任与担当，增进了彼此情谊，这段值周经历成为青春里珍贵的回忆。

5.聚焦生命教育，绽放生命之光：通过心理健康月系列活动，让学生认识生命，珍惜生命，关爱生命；通过模拟法庭，让学生在体验中深入了解法律，树立法制意识。

2025年4 月 21 日，学校举办 2025 年心理健康文化节暨生命教育月启动仪式，校领导与师生代表共同参与。仪式上，王益峰副校长致辞寄语师生关爱心灵、珍爱生命，还介绍了班歌比赛、朋辈辅导员培训两大亮点活动；学生代表分享成长心声，“控烟天使团”发起无烟校园倡议。活动将持续至 6 月，后续还会开展心理团辅、主题班会、禁毒宣传、高三送考等系列活动，旨在提升师生心理健康水平，营造关注心理、珍爱生命的向阳校园氛围。

图7 心理健康文化节

(三）就业质量

学校通过教学改革、校企合作等多项措施来实现学生高质量就业。学校毕业生一次性就业率连续三年在98%以上，最终就业率100%，专业对口就业率在98%以上。据统计，学校毕业生月薪水平在2800元左右的人数最多。

表1 2023届—2025届毕业生就业情况统计（单位：人）

1.专业对口率保持稳定

2024年学校扩招，生源数量越来越多，参加实习人数呈递增趋势。学校积极开拓各专业对口实习就业单位，专业对口率稳步提升并保持稳定，整体维持在98%以上，体现专业就业匹配度高。

2.就业起薪逐年增加

2023届毕业生就业起薪平均2800元，2024届毕业生就业起薪平均3000元，2025届毕业生就业起薪平均3000元。

（四）技能大赛

2025年乐清市第二十一届师生技能比赛学校荣获学生一等奖14人次，二等奖25人次，三等奖42人次。教师一等奖3人次，二等奖8人次，三等奖12人次。2025年温州市技能大赛学校荣获学生二等奖1人次，三等奖3人次。教师三等奖1人次。学校获奖层次不高，需要加大软硬件投入，实现省级技能比赛零的突破。

表2 2025年度师生专业技能比赛获奖情况表

级别

教师专业技能获奖项数

学生专业技能获奖项数

温州市级

乐清市级

温州市级

乐清市级

一等奖

二 等奖

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

技能大赛获奖人数

0

0

1

3

8

12

0

1

3

14

25

42

图8 2025年温州市技能节荣誉榜

二、服务贡献

(一）服务行业企业

学校寒假勤工俭学工作为乐清本地酒店极大地解决了寒假用工荒的问题，为乐清市餐饮行业发展做出了贡献。自2012年开始每年组织寒假勤工俭学学生到合作实习单位进行勤工俭学。

图9 2025年寒假勤工俭学动员大会

2025年寒假勤工俭学参与的学生人数在110人，安排在7个酒店，于1月17日前往各勤工俭学点，正月十五左右回校，每日酒店给予110-120元以上的报酬。本次安排从学生人数统计发安全意向书、整理学生信息、开勤工俭学学生动员大会，中间学生多次修改等。整个勤工俭学工作历时1个月。为了做好学生寒假勤工俭学工作，实训处制定了2025年寒假勤工俭学奖惩制度和探望学生工作安排计划表。

(二）服务地方发展

为了加强内涵建设，加大对学生专业技能的培养力度，不断提升学生的职业素养和职业能力，积极为雁荡山乃至乐清、温州旅游业输送高素质的专业技能型人才，乐清市雁荡山旅游学校于11月5日参加浙江横店影视学院中高职一体化“雅导风采 技展风采”导游大赛。本次大赛共分三个环节，分别是导游词讲解、英语口语测试和才艺展示。其中导游词讲解50分，英语口语测试30分，才艺展示20分。来自不同班级的3位选手就自选景点和当地文化进行讲解，灵活运用导游技巧，通过热情洋溢、生动活泼、准确清晰的导游用语，带领大家了解美丽景色和地方特色。在才艺展示环节，各位选手精彩的表演也引得了在场观众的阵阵掌声。

本次大赛是学校与雁荡山风景旅游管委会合作的一个成果，学校计划通过五年规划建立导游后备人才库，为雁荡山旅游事业发展作出学校应有的贡献。

(三）服务乡村振兴

乐清市大荆镇铁定溜溜乐园助力下山头村建设未来乡村，集成“美丽乡村+数字乡村+共富乡村+人文乡村+善治乡村”建设，着力构建引领数字生活体验、呈现未来元素、彰显江南韵味的乡村新社区。学校自铁定溜溜乐园2018年开业以来每年安排10多名实习生到铁定溜溜进行为期6个月的实习工作。学校实习生为铁定溜溜的发展做出了一定的贡献。

(四）服务地方社区

2025年5月17日学校组织中式烹调师初级鉴定补考工作，有10个社会人员报名，学校按照职业技能等级认定试点社会培训评价组织的相关要求，规范操作，公平公正公开地面向社会开展职业技能等级鉴定工作，为乐清市输送合格的技能人才，为我市经济发展贡献力量。

在乐清市教育局的坚强领导下，学校提前在8月底完成127.45%，学校将继续发挥骨干带头作用，超任务完成局领导交办的社会培训任务，真正发挥职业学校社会服务的功能。

在成人教育学历提升方面，今年社区学校共完成25人的学历提升，顺利毕业，拿到毕业证书。

三、文化传承

(一）文化教育

1.专业结构调整

学校立足我国经济结构调整、产业升级及区域经济快速发展，紧密契合国家供给侧结构性改革和制造强国建设战略对高素质技术技能应用型人才的需求，以经济社会发展和产业转型升级为依据，在充分的市场调研基础上，动态调整专业设置，以围绕温州城市功能定位、产业结构调整和温台协同发展、乡村振兴战略等战略需求，进一步精准调整优化职业教育专业布局结构。学校开设大类专业全部实现了供学生升学与就业双向选择机会。积极有效开展升学方向教学，2024届毕业共实现单考单招升学人数266人，上线率达100%。

2.人才培养方案调整

依据教育部新颁《职业教育专业目录（2021年）》，学校专业名称对应新专业目录做了相应的调整。课程结构也做了相应的调整。在温州市教育局的指示下，在学校党支部的领导下，在 2020年修正各专业人才培养方案的基础上，深入推进课程思政和思政课和建设，围绕立德树人根本任务，把课程思政根植于人才培养方案中，使之与培养合格的社会主义建设者和接班人的根本任务相吻合。学校借助各类建设契机，大力推进专业群和专业人才培养模式改革。旅游专业群和专业取得良好效果。

3.课程建设质量

构建“大思政”课程体系。一是守好思政课主阵地。围绕中职思政新课标“培养学生的政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与 等政治核心素养”教学目标，上好每一堂思政课。二是依托学校教科室活动开展，将思政教育覆盖到所有学科，实现全员、全过程、全方位育人，全面培养学生家国情怀、劳动精神、工匠精神等素养，并形成课程思政的系列讲座、公开课,将课程思政列入专任教师新入职培训的常规项目。

4.教学方法改革

深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实全国职业教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等部署，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系；深化“课程思政”建设，推进国家教学标准落地，持续深化教师、 教材、教法“三教改革”，温州“三教”改革研修班共8位老师参加。积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式；推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

案例1：教学相长启新思，送教下乡育芬芳

金风送爽传佳讯，教育帮扶暖人心。为促进乐清市中职计算机教育资源的均衡发展，提升教师教学水平与专业素养，2024 年 12 月 10 日至 11 日，浙江省全志敏名师网络工作室、温州市全志敏名师工作室和乐清市中职计算机作业与命题项目组携手，本次活动采取“说课、上课、评课”的团队赛课的模式，共有5个团队参与交流学习，为中职计算机教育领域搭建起一个共享共进的优质平台。

随后，胡志勇、黄楠娅、张良、黄敏四位老师组成的说课团队闪亮登场，带来了精彩纷呈的说课环节。他们满怀热忱，以清晰的逻辑架构、深入浅出的讲解方式，深度结合团队精心雕琢的教学方案，生动展示了对课程设计的深刻洞察与独特创想，为后续的课堂观摩提供了宝贵的思路与启发。

在上课环节，多位教师各展其长，为大家呈现了一堂堂别开生面的优质课。乐清市雁荡山旅游学校朱巨雷老师讲授《星星点灯 --VB 循环结构》编程课。乐清市职业中等专业学校的周倩倩老师带来的《榜样力量--VB控件数组》公开课。瑞安职业中等专业教育集团的潘康妮老师以瑞安传统糕点为特色带来《WPS图文表混排》公开课。文成县职业高级中学周叶飞老师的《3.2设置表格格式》公开课。

图10 虚拟现实公开课

永嘉县职业中学的王哲明老师带来的《初识虚拟现实》公开课，王老师通过一系列精心准备的教学材料和高科技设备，将学生们带入了一个既神奇又逼真的虚拟世界。他利用先进的虚拟现实技术，让学生们仿佛置身于不同的场景之中，每一个细节都栩栩如生，令人叹为观止。这种前所未有的沉浸式学习体验，极大地增强了课程的体验感，让每一位在场的学生都仿佛亲身经历了一场场奇妙的旅行。

12 月 11 日下午，张灿、王哲梁、包敏敏、周秀霞四位老师分别对各团队的课堂教学进行了全面且深入的评价。此环节中，老师们秉持客观公正、专业严谨的态度，从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度、课堂氛围营造等多个维度进行细致剖析，在肯定优点的同时，也精准指出存在的不足，并提出了具有针对性与建设性的改进建议。通过这种坦诚的交流与相互学习，教师们得以博采众长，进一步明晰教学方向，为教学质量的持续提升注入了强大动力。

浙江省特级教师、正高级讲师全志敏老师对本次活动进行了全面而深刻的总结。全老师高度评价了各团队在说课、上课与评课环节中的出色表现，她强调，评课不应仅停留在表面现象的观察，更要深入挖掘其背后蕴含的教育理念与价值追求，勇于提出具有前瞻性与可操作性的建设性意见，以评促教，携手共进，共同推动中职计算机教育教学质量迈向新的高峰。

5.教材建设

学校制定了《乐清市雁荡山旅游学校教材建设与选用管理实施细则》、《乐清市雁荡山旅游学校教材管理制度》、《乐清市雁荡山旅游学校教材选用委员会工作细则》等一系列文件。党政领导、教研组长成立学校课程教材工作领导小组，实行教材三级管理。教材监察工作专家团队，下设领导小组、工作小组。领导小组负责教材监察指导，工作小组负责教材选用、自查等工作等。学校定期对教材征订、调整等关键问题严格把控，所有公共文化基础课程教材均按国家教育部要求，订购国家规划教材，专业课程相关教材亦定购国家规划教材、浙江省教育厅课改教材、行业推荐教材、公开发行教材。经查教材内容均无问题，教参、教辅均无政治意识形态问题。学校本着建设有基础、优化专业布局、坚持特色发展、错位建设的建设思路，在符合国家及温州市人才培养需求，符合各级政策要求，符合国际化发展规划和学校办学定位的前提下，建设中国传统文化特色课程3门。

6.数字化教学资源建设

数字化资源的建设以之江汇为平台，搭建校园资源库，由于刚刚起步，建设资源还不是很丰富。正在努力推广。

图11 数字化资源建设情况

7.师资队伍建设

学校搭建目标式校本研修平台助力教师成长：以“AI+生本课堂”和“AI赋能学科备课”为主题，加强理论学习更新理念，全员培训提升素养，师徒结对助力新师，教学同伴协同教研，教师论坛交流展示，经验交流互学共进，以赛促研精研教学。

图12 信息：集体备课

图13 语文：高效生本课堂构建

2025年，我校教师积极参加省市级培训103人次，其中90及以上学分22人次，总培训学分11696学分，培训任务圆满完成，为师资专业化发展奠基，助推学校教学质量提升。

图14 教师培训实施情况

充分利用骨干教师、高级教师资源，发挥其示范引领价值。开展师徒展示课活动和全员赛课活动，成效良好，教师教育教学能力显著提升。构建并完善“师徒结对工程”，以教师专业发展为切入点，要求教师皆有目标、有计划、有步骤推进个人发展，促使教师知识结构与能力结构实现根本转变，有效推动学校教育教学工作持续发展。

图15 师徒结对公开课

学校积极组织教师参与多种形式的技能比赛以提升岗位技能。通过基本功比赛、论文案例评比、课题撰写、市级县级公开课讲授以及校级优质展示课等途径，促进教师教科研能力的提升。冯建平老师获得历史学科说课评比国赛二等奖，取得学校历史性突破。

图16 林演焱 校级展示课

学校还邀请俞佳飞（省研究员）、林建仁（丽水教研院职教部主任）等各级专家以及省市等各级工作室和项目组开展活动培训。借助专家的专业引领与丰富经验，通过专题讲座、案例剖析、互动研讨等多元培训方式，锤炼教师基本功，有效促进教师专业成长与综合素质提升。

图17 冯建平老师国赛说课现场

图18 俞佳飞 基于教师教学能力提升的教学设计策略与方法

图19 林建仁 基于大数据的精准教学实践

案例2：深耕课堂实践，共探教学创新路径

6月5日，2025上半年温州市中职数学 “教研共富” 送教 (乐清) 活动在乐清市雁荡山旅游学校顺利开展。此次活动以公开课展示、专题讲座、评课议课等多元形式，为区域中职数学教师搭建起深度交流的平台，助力优质教学资源共享，推动中职数学教育均衡发展。

图20 教研共富送教活动

此次“教研共富”送教活动，通过三节课堂实践与两次讲座理论指导的有机结合，有效促进了优质教学资源的传播与共享。未来，在 “教研共富” 理念的持续引领下，我校将继续深化教研合作，持续提升数学教学质量，共同推动中职数学教学水平再上新台阶。

8.中华传统文化教育

教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的假设干意见》中指出：要求落实立德树人根本任务，加强中华优秀传统文化教育。"传统文化";是指一个国家、民族或地区存在的社会观念、价值认同和知识结构的总体，这种存在的总体是客观的，是不以人的意志为转移的，同时也是生活在其中的人从过去到现在以至未来都无法舍弃的。学校在实施传统文化教育实践活动中，通过以赛促学、以赛促教的途径，在规范办学行为、继承优良传统的基础上，弘扬社会主义先进文化，把社会主义核心价值体系融入学校教育教学、管理服务、实践活动的全过程，通过多种形式，建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风， 取得了良好的成效。

(二）文化活动

1.文化修养树美德：挖掘当地旅游文化，与汉服促进会弘扬传统文化，（如：汉服礼仪及舞龙舞狮，宣传家乡特色产业茶和石斛，传统礼射）；开展音乐之声:让孩子们尽情绽放，培养自信；培养内涵修养：经典诵读（中华优秀传统文化）；利用黑板报提升修养宣传。

图21 “龙腾四海 春满瓯越”舞龙舞狮大赛

学校深耕传统文化传承与职业教育融合，打造舞龙舞狮特色品牌。龙狮队屡获省级赛事大奖，承办“雁旅杯”青少年舞龙舞狮大赛，还在非遗展演、校际交流中精彩亮相，以专业技能与文化担当，助力地方文旅发展，彰显职校育人成效。

学校注重学生人文素养培育，开展“声韵传情 诵响华章”等朗诵活动，以赛促学，提升学生语言表达与文化感悟力。结合文旅专业特色，将朗诵艺术融入导游讲解等职业技能训练，助力学生成长为兼具文化底蕴与职业能力的文旅人才，推动学校育人质量与文化传承双提升。

图22 朗诵比赛

图23 余音合唱团荣获温州市三等奖

2.加强校园文化建设，营造良好育人环境

优化校园环境，通过校园文化墙、宣传栏等展示优秀学生事迹和德育成果，营造积极向上的校园氛围。开展文明班级、文明宿舍、“行

规标兵和优秀毕业生”评选活动，培养学生的文明意识、自律能力和榜样教育。

图24 优秀学生评选

3.重视学生干部培养，发挥榜样引领作用

建立健全学生干部选拔机制，选拔德才兼备的学生担任干部。定期开展学生干部培训，提升其组织管理、沟通协调等能力。为学生干部提供实践锻炼机会，让他们在工作中成长。对表现优秀的学生干部进行表彰，发挥榜样的引领作用，带动更多同学积极进取。筛选出一部分学生干部组成朋辈心理辅导员队伍，组织他们参与朋辈心理辅导员的技能培训，总计10课时。

4.新团员入团宣誓仪式

2025年 5月3日，雁荡山旅游学校在实训楼二楼会议室举行新发展团员入团仪式，负责老师陈琼汇及团委负责人鲍小颖、刘子轩出席，全体新老团员参与。仪式始于国歌声，鲍小颖宣读 99 名新团员名单，随后新团员观看红色电影、庄严宣誓。活动还开展团课，老团员与团委代表分享感悟，老师讲解入团志愿书填写规范，老团员协助检查。最后陈琼汇老师寄语新团员，此次仪式增强了团组织凝聚力，新团员将践行誓言、贡献青春力量。

图25 新团员宣誓仪式

四、国际合作质量

(一）留学生培养质量

1.接收国（境）外留学生专业数

学校暂无接收国（境）外留学生专业。

2.接收国（境）外留学生人数

学校暂没有接收国（境）外留学生

(二）合作办学质量

1.中外合作办学专业情况

学校暂无中外合作办学专业。

2.中外合作办学在校生情况

学校暂没有中外合作办学在校生。

(三）开发标准质量

因学校专业属于服务类专业，无标准质量开发。

(四）国（境）外独立办学质量

4.4.1在国（境）外开办学校数

学校暂没有在国（境）外开办学校。

4.4.2在国（境）外独立办学专业数

学校暂没有在国（境）外独立办学专业。

4.4.3在国（境）外独立办学在校生数

学校暂无在国（境）外独立办学在校生。

(五）助力“一带一路”建设质量

无一带一路相关建设项目

(六）提升学生国际化素养质量

学校积极提升师生技能水平，力争三五年内在国际技能大赛获奖。

五、产教融合

(一）校外见习 学校每年安排旅游大类实习生人数在150人左右，主要安排在乐清市本地各大星级酒店。要求学生每月拍1个工作视频，时长不小于1分钟，一个周报。学校组织每两个月一次的领导带领实习班班主任走访实习点，及时解决实习生在实习过程中出现的生活、工作上的困难。此项工作得到上级部门认可。 图26 实习生探望工作 (二）校企合作 我校是一所位于雁荡山风景区内的公办中职学校，依托国家级5A景区的独特资源，将旅游服务与管理作为核心专业。雁荡山管委会作为景区管理和旅游发展的主管部门，与学校在地域、资源和人才需求上具有天然互补性，双方合作是实现"产教融合、文旅协同"的重要实践。 这是双方合作的重点领域。学校依托雁荡山景区资源，将导游服务专业作为试点专业，实现了与区域特色产业的无缝对接。 1. 双导师制度：学校选派专业教师担任理论导师，管委会则选派经验丰富的优秀导游担任技能导师，共同负责学生的岗位技能培养。 2.经费保障：管委会为该项目提供15万专项经费支持，用于导师指导费、耗材费及学生实习补助等。 3.“订单式”导游特招班 双方实施精准化人才定向培养：每年招收导游专业学生45名，实行订单式培养。 学生在校期间即可进入景区实习，毕业后优先进入雁荡山旅游系统工作，实现学习与就业的无缝衔接。 这种模式既解决了景区专业导游人才储备问题，又保障了学生的就业出路。 4.学生实践与社会服务 义务导游服务：学校学生志愿者服务队自1995年成立以来，长期在雁荡山景区为游客提供义务导游服务，累计服务时长和人次显著。 参与景区活动：学生积极参与景区文明城市创建、环保宣传、垃圾分类等公益活动，既锻炼了实践能力，也提升了景区服务水平。 协办专业赛事：学校协办温州市雁荡山讲解员大赛等专业竞赛，为学生提供展示和专业提升平台。 5、合作成效 （1）人才培养质量提升：学生专业能力与理论知识通过景区实践得到全面提升，毕业生就业率保持在98%以上，就业供不应求。 （2） 就业升学双优：除直接就业外，学生通过高职单招升入大专院校的比例达90%以上，主要升入酒店管理、旅游管理等相关专业。 （3） 社会效益显著：学生志愿服务提升了景区游客体验，义务导游活动已成为雁荡山旅游服务的一张名片。

六、发展保障

(一）国家政策落实

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署，提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，对职业教育改革发展提出了新的更高要求，为新时代新征程职业教育高质量发展提供了根本遵循，指明了前进方向。学校积极配合教育局安排，积极探索职普融通，为学生提供多种升学路径。

中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出实施职业教育教学关键要素改革，系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训改革，建设集实践教学、真实生产、技术服务功能于一体的实习实训基地。 推动中等职业教育与普通高中教育融合发展。加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养。加强教考衔接，优化职教高考内容和形式。

(二）地方政策落实

学校积极对接地方需求，明确职业教育高质量发展新方向。在新时代背景下，职业教育须紧盯地方产业发展，精准对接地方产业升级与经济转型的迫切需求，紧跟高质量发展新方向。一是聚焦区域支柱产业、战略性新兴产业、传统优势产业，合理布局专业群。雁荡山管委会深入贯彻落实雁荡山重振雄风三年行动计划，坚定不移实施“六重”行动，全力打造具有全国影响力的文旅融合超级IP、中国最具体验感观赏性的地质公园和世界级旅游度假目的地。学校围绕雁荡山旅游特色资源进行研究，围绕区域重点产业链布局建设旅游专业集群重点发展服务地方经济的“拳头”专业，大力发展与重点产业链布局相关的专业群，适配低空经济打造无人机操控与维护专业。二是依托行业发展前沿，动态调整专业。根据地方经济特点和产业发展趋势动态调整专业设置，打造适应本地、本区域经济发展特色的职业教育体系及教育品牌，提升职业教育服务地方经济的能力，增强职业教育适应性和吸引力。

(三）学校治理

学校以温州市引领型清廉学校创建为抓手，重视班子队伍的建设，通过中层干部虚拟免职聘任工作，选拔优秀人员充实干部队伍，以党建促干部队伍管理、以党建促德育。通过开通校长信箱和设立校长接待日，听取广大师生意见，并逐步完善以鸿雁引行党建品牌为核心的雁文化体系，深入提升鸿雁引行党建品牌。

(四）质量保证体系建设

初步搭建起“以教学量化考核为核心、校企双元协同、过程数据监控”的质量保证体系，核心做法可概括为“一个抓手、两级标准、三项闭环、四类支撑”。

1.一个抓手——教学量化考核

教务处牵头制定并实施《教师教学量化考核评价办法（试行）》，把师德表现、教学规范、课堂效果、教研成果、学生满意度等全部纳入百分制量化，60分为合格线；考核结果与岗位聘任、评优评先、绩效奖金直接挂钩，实现“以评促教”。

2.两级标准——学校标准+行业标准

学校层面：编制《教学管理手册》，对教学计划、教学运行、实习管理、毕业考核等8大环节设定量化指标，形成内部基准。

行业层面：依托省中职“示范专业”建设要求，把导游、高星级饭店运营与管理等2个市级以上示范专业的岗位能力标准，直接转化为课程标准和实训考核标准，实现课堂与岗位“零缝隙”。

3.三项闭环——监控→反馈→改进

监控：学期初、中、末三次教学检查+日常推门听课+学生信息员周报；实习阶段引入企业导师“日评、周评、月评”。

反馈：每月生成《教学简报》直送校长办公会；每学期召开“校企教学质量联席会”，企业把用人端问题现场反馈给教务处。

改进：对不合格课程实行“黄牌—整改—复查—销号”流程；整改不到位即下调下一学年该课程课时系数，直至暂停开设。

4.四类支撑——队伍、资源、数据、文化

队伍：实施“青蓝工程”师徒结对，双师型教师占比41%，确保实训课与行业同步。

资源：建成省餐旅服务实训基地、温州市导游实训基地，所有专业均建成 1 门以上校本数字化课程。

数据：依托温州市中职质量监测平台，实时上传学生学业、技能考证、实习就业数据，形成专业画像，实现预警。

文化：把“雁荡山旅游”地域品牌融入课程思政，学生连续三年参与温州市导游服务大赛，以赛促学、以赛促质。

通过上述体系，学校近三年学生技能竞赛获奖60余项，毕业生实习就业率保持100%，用人单位满意度96%以上，初步形成了具有旅游职教特色的“雁荡质量模式”。

（五）经费投入

2025年地方财政投入共3001.48万元(包括人员经费、个人和家庭补助经费、公用经费、资本性支出)，其中一般公共预算经费收入2923.89万元，财政专户拨事业费收入50.00万元，其他收入27.59万元。人员经费支出2149.77 万元；对个人和家庭的补助支出72.15万元；商品和服务支出684.47 万元，资本性支出79.78万元，生均公用经费4776.00元。在资金的有效支持下，确保了学校各方面的经费支出，使得日常教学、师资培训、技能竞赛、外聘引进等方面平稳中见提升。

七、面临挑战

挑战1：学校南大门道路建设问题

我校自2009年10月搬入新校区以来，因连接我校南边大门的雁山路尚未建设，师生进出校园只能与田东村民共用一条通村公路，每到周末放学时，校门口道路拥堵，师生和附近村民都怨声载道，出行难成为亟待解决的民生问题。今年雁荡镇镇政府已基本完成雁山路东段延伸工程建设，但学校南大门与雁山路连接道路未贯通，雁荡镇虽已谋划该道路建设报雁荡山管委会EOD项目中以解决资金来源问题，但土地政策处理经费未落实。希望乐清市政府牵头，雁荡镇政府配合尽快完成连接道路的建设。

乐清市雁荡山旅游学校

2025年12月19日